El mundo educativo está sufriendo un cambio radical al introducir la formación virtual como solución al Covid-19. Los colegios necesitan profesores 3.0, que conocen y se adaptan a las nuevas tecnologías, que las utilizan como herramientas educativas y que promueve retos personalizados adaptados al currículo siempre en función de la capacidad de cada alumno.
Los centros educativos necesitan profesores tecnológicos
En prácticamente todos los centros educativos tienen la necesidad de incorporar o formar a profesores con conocimientos en robótica, programación e impresión 3D. Este tipo de profesional, no solo es capaz de adaptar el currículo del centro en un proyecto tecnológico sino que el ritmo de aprendizaje de sus alumnos se dispara exponencialmente al aplicar correctamente las nuevas tecnologías.
Superprofesores: profesores 3.0
Seguro que cuando recodamos a los profesores que tuvimos cuando íbamos a la escuela, nos viene a la cabeza ese profesor o profesora que enseñaba de forma diferente utilizando herramientas diferentes a la pizarra y la tiza.
Mi profesor se llamaba José Luís. Recuerdo construir un reloj de arena para explicar la rotación de la tierra en un descampado al que intentaba llevarnos al menos una vez a la semana. Recuerdo también mantener nuestro huerto para entender la fotosíntesis y la reproducción de las plantas.
Eran otros tiempos y también otra forma de enseñar.
Los superprofesores de ahora son aquellos que bucean en Internet para encontrar recursos con los que motivar a sus alumnos. No tienen que ser necesariamente tecnológicas, pero si queremos ser realistas, nuestros estudiantes deben utilizar las nuevas tecnologías como algo más que un consumo y deben ser creadores de contenido, utilizando la tecnología como herramienta transversal en la educación en todos los niveles.
Formación para el profesorado 3.0
Estos superprofes son como hormiguitas: salen de clase, van a casa y se recorren Youtube en busca de robots educativos, de videojuegos que fomenten el aprendizaje, de volar drones construidos en clase con impresoras 3D.
El problema es que no todos tienen el tiempo ni la motivación, y porque negarlo, es información desestructurada y muchas veces no encaja con el proyecto educativo del centro en el que trabajan.
Viendo esta necesidad, las universidades han ido publicando sus cursos especializados en formación al profesorado en las nuevas tecnologías como la robótica, la programación y la impresion 3D.
La Universidad Tecnológica TECH, con el respaldo de la Universidad CEU, se ha convertido en la mayor universidad del mundo de habla hispana y ha creado un master online destinado al profesorado con las mejores herramientas educativas para introducir en el aula.
Master robótica educativa online
Con un modelo de aprendizaje basado en problemas, este Master de robótica educativa online, prepara a profesores de educación infantil, educación primaria y educación secundaria, en las mejores herramientas tecnológicas educativas.
El objetivo de utilizar robots, programación o impresoras 3D en el aula no es otro que enseñar a los niños y niñas a pensar, a desarrollar habilidades y competencias, como el trabajo en equipo, la comunicación y el pensamiento crítico. En definitiva, a preparar a nuestros estudiantes a un mundo incierto en donde las profesiones mas demandadas en la actualidad, aun no se estudian en las universidades.